牛津故事語音課程 (Oxford Story Phonics) 按「牛津語音階梯」編寫，採用「首尾音拼合法」，幫助孩子循序漸進地發展音韻覺識 (Phonological Awareness)，逐步掌握英語字詞的音節 (syllable) 、首音 (onset) 和尾韻 (rhyme)，再學習拼合 (blending) 和分拆 (segmenting) 字詞，輕鬆建立穩固的英語和語音學習 (Phonics) 基礎，為將來的閱讀和寫作做好準備。

為何不是以常見的 CVC 方式 (輔音Consonant + 元音Vowel + 輔音Consonant) 拼讀字詞，而是採用「首音(Onset) + 尾韻(Rhyme) 」方式拼讀字詞？首尾音拼合法有甚麼優點？

​

「英語的拼寫變化很多，相同的元音 (vowel) 往往因在字詞的不同位置而得出不同的發音，例如 ‘cat’ (/æ/)、‘tale’ (/eɪ/) 和 ‘seal’ (/iː/) 。若幼兒利用俗稱 CVC 方式把字詞中的每個音素逐一拼合（如：c-a-t），因元音的發音多變難測，對剛學習英語的幼兒來說較易混淆。但當我們將元音以及隨後的輔音組成名為「尾韻」(rhyme) 的語音單位 （如：c-at），元音發音會較為穩定。幼兒只要掌握了「首尾音拼合法」，便能輕鬆地舉一反三應用尾韻知識去朗讀和理解新的字詞，例如當幼兒認識了尾韻 ‘an’ 及相關字詞 ‘man’、‘van’ 和 ‘fan’ 時，他們自然也能讀出新的字詞如 ‘can’ 和 ‘pan’ 等，學習時倍添信心，學習效果亦更為顯著。」